第234章 任务结束（第6页）

若是在以前，这似乎好像是一个很平常的道理。

可用在了数学的点线面上面，并且写在了书籍上面，成为了一个知识点。

给人的感觉又是不一样的。

用工匠们的话来说，学会了这些，到时候，连飞上天的工具都能打造出来。

而他们也说了，既然风筝可以飞起来，那若是制作一个比风筝要大很多很多的巨大风筝，是不是也就可以把人给拉起来，然后就可以飞上天了呢

房遗直初次听闻，只觉得惊为天人。

他激动地当场就要表示，自己要做这个。

但是翻阅了将作监的卷宗才发现，早就已经有人在做了。

各种数据，各种示意图，各种经验总结。

最后的结论是现阶段的手工艺，不足以打造出来轻巧的巨大风筝。

失败的原因就在于风筝的材料上，也就是没有一个布料，是能够支撑巨大的风筝，带着人飞上天的。

就算是能飞，也不过是一会儿。

一旦风力小了。

就会掉下来。

房遗直也只能是叹了一口气。

数轴与相反数：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线。相反数是只有符号不同的两个数，它们在数轴上关于原点对称。

绝对值与有理数大小比较：绝对值表示数轴上某个数与原点的距离。有理数的大小比较可以通过数轴或绝对值来进行。

长孙涣则是在学习数轴相关知识。

这个就非常深奥了。

长孙涣用了一个月的时间，在勉强学会。

他现在已经学会了测量，用物体的影子测量更高的物体，也学会了一元一次方程。

长孙涣明白自己到这将作监的目的是什么，所以，他在学习上，也很明确，只要是感觉到自己学不会，无法掌握的知识，放在最后。

觉得可以学会，只不过是时间问题的，都会用心去学。

而最主要的，还是能够在将作监发明创造出来一个新的物件。

掌握要领。

往后就算是离开了将作监，他也能用好在这里学到的知识。